ოლიმპიადისთვის მოსწავლეთა
მოსამზადებელი პროგრამა
მასწავლებელი:ნინო მელაძე
საგანი:ქართული ენა და ლიტ.
2018-2019სასწ.წელი
|
N
|
მეცადინეო ბაზე განსა ხილველი ძირითადი საკითხები
|
შესასრულებელი სამუშაოს ფორმები და ხერხები
|
მისაღწევი შედეგი
|
გამოყენებული რესურსები
|
სთ
რაო
დენ
ობა
|
|
1
|
ტექსტის გაგება-გააზრებაზე მიმართული სავარჯიშოებზე
მუშაობა
|
ინდივიდუალური, წყვილური, დამოუკიდებელი
|
სათაურის მიხედვით გამოთქვამს ვარაუდს და ამოიცნობს
ტექსტის შინაარსს,ასახელებს ტექსტში ასახულ ფაქ-ებს,პერსონაჟებს.გამოხა-ტავს საკუთარ
დამოკიდე
ბულებას პერსონაჟის მი-მართ.გამოხატავს წაკით
ხული ტექსტით აღძრულ ემოციას.საკუთარი სიტყ-ვებით
გადმოსცემს ტექს-ტის შინაარსს,აკავშირებს ერთმანეთთანფაქტებს,მო
ვლენებს,მოქმედებებს.
|
მხატვრული ტექსტები: მოთხრობები, ლექსები, ზღაპრები,
იგავ-არაკი, ანდაზები, გამოცანები, კომიქსები
|
8 სთ
|
|
2
|
ლექსიკური მარაგის გამდიდრებაზე მიმართული სავარჯიშოებზე
მუშაობა
|
ინდივიდუალური, წყვილური, დამოუკიდებელი
|
აღწერს და ახასიათებს ნაცნობ საგანს თვალსაჩინო ნიშნის
მიხედვით
|
ტექსტები, კოგნიტური სქემები
|
4 სთ
|
|
3
|
პრაგმატული ტექსტების სტრუქტურული მახასიათებლების
ამოცნობასა და მათზე დაყრდნობით ინფორმაციის მოძიებაზე მუშაობა
|
ინდივიდუალური, წყვილური, დამოუკიდებელი
|
ტექსტის მაორგანიზებელ ელემენტებზე დაკვირვებით ამოიცნობს
და ასახელებს, რა ტიპის ინფორმაციაა მოცემული კონკრეტული სახის ტექსტში
|
პრაგმატული ხასიათის ტექსტები
|
2 სთ
|
|
4
|
კითხვის სტრატეგიებზე მუშაობა
|
ინდივიდუალური, წყვილური, დამოუკიდებელი
|
მოცემულ ტექსტსკითხუ-ლობს ხმამაღლა,აბზაცე-ბით. პოულობს
და კითხულობს ტექსტში მასწავლებლის მიერ მითითებულ ადგილს, ამოკრებს კონკრეტულ ინფორმაციას,
|
კოგნიტური სქემები, ტექსტები
|
4 სთ
|
|
5
|
გრამატიკულ საკითხებზე მუშაობა
|
ინდივიდუალური, წყვილური, დამოუკიდებელი
|
არსებით სახელსა და ზმნას სათანადოდ ათანხ-მებს პირსა
და რიცხვში, კონტექსტის მიხედვით მართებულად
იყენებს ზმნის დროებს, იყენებს პირის და ჩვენებით ნაც-ვალ სახელებს. მაერთებელ კავშირებს
სიტყვათა და სიტყვათა ჯგუფების დასაკავშირებლად წინადადებაში.
|
გრამატიკული სავარჯიშოები
|
3 სთ
|
განრიგი:
05.02-15.02-22.02-27.02-06.03-13.03-19.03-21.03-27.03-01.04 2019წ
Comments
Post a Comment